МО учителей иностранных языков работает по совершенствованию методики обучения иностранному языку  в контексте иноязычной культуры и созданию условий развития творческой активности учителей, внедрения в практику новых технологий с целью обеспечения уровня образования, соответствующего современным требованиям.

Основное направление работы – реализация системно-деятельностного подхода в образовательном процессе.

         В составе методического объединения учителей работают 4 учителя высшей категории:

 ЧумаковаЛ.Н.,ЕремееваЛ.П.,ВоронковаТ.Г., Афанасьева Е.В., 2 учителя первой категории: Грамма Н.А., Шевченко Н.М., учитель Чумакова Л.Н. имеет нагрудный значок «Отличник народного просвещения».

Ведущей формой организации деятельности учащихся на уроках Воронковой Т. Г. является групповая деятельность. Действия учеников в группах объединяются общностью цели интересным для ребят делом: коллективным составлением плана, обменом информации, исполнением песен, ролевой игрой с применением информационных технологий, которые повышают коммуникативный уровень общения, познавательный интерес, страноведческие знания по предмету, мультимедийные уроки.

Планируя свой урок, Чумакова Л. Н. уделяет внимание предварительной систематизации лексики; подбору текстового материала и ситуаций.

Жаркова Д.Д. постоянно продумывает системы опор и игровые моменты.

У Еремеевой Л. П. и Шевченко Н.М. немаловажным является удачное применение различных видов фронтальной работы, систематическое использование игровых и соревновательных форм деятельности детей, использование творческих заданий на уроках ин. языка, информационных технологий, элементов ролевой игры.

Афанасьева Е. В.  помогает учащимся развивать языковые и актёрские умения учащихся, их творческое воображение.

Грамма Н. А. уделяет внимание технологиям личностно-ориентированного обучения. Деятельность учителя направлена на отбор содержания учебного материала, организацию обучения.

Горева О.В. создаёт на уроках атмосферу увлечённости, радости, которая способствует познавательной и коммуникативной активности учащихся.

Губина А.А. пытается разнообразить формы и приёмы работы, находить индивидуальный подход.

Все учителя  иностранного языка умеют  самостоятельно преодолевать возникающие трудности. Совершенствование их мастерства осуществляется в процессе непрерывного самообразования и самовоспитания, тесного контакта в работе по проблемам методики преподавания.

Тема самообразования

Афанасьева Елена Викторовна

«Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка»

Воронкова Татьяна Григорьевна

«Развитие познавательного интереса у уч-ся на уроке и вне урока»

Чумакова Любовь Николаевна

«Развитие навыков диалогической речи в игровых моментах»

Еремеева Лилия Петровна

«Развитие навыков чтения через активные формы.»

Горева Ольга Валерьевна

«Использование  информационных технологий на уроках англ.языка».

Грамма Наталья Александровна

«Мультимедия на уроках ин.яз».

Губина Анна Алексеевна

«Роль фонетической зарядки в обучении англ.языку»

Жаркова Дарья Дмитриевна

«Развитие познавательного интереса  у уч. на уроке через активные формы и методы работы.»

Шевченко Наталья Михайловна

«Обучающие игры на уроках англ.языка»

В целом  М.О. иностранного языка  ведёт целенаправленную работу по совершенствованию профессиональной компетентности учителей иностранного языка, педагоги показывают хорошую активность и заинтересованность в результатах своего труда. Учащиеся демонстрируют стабильные знания.